丁诗羽作文-
那一夜，窗外下着大雨，我独自一人坐在灯下写作文，一只飞蛾不停地在我的头顶上飞来飞去，把原本寂静的夜晚搅得不宁，同时，也扰乱了我的思绪。我一伸手捉住了它，把它紧紧的握在手中，它弱小的身躯似乎经不住我的“折磨”，好似奄奄一息了，我顺手把它扔进了窗外，又回到书桌前继续学习，此时的我，思路已经被那可恶的飞蛾打乱了，已没有了心情。我独自走在大雨中，手里拿着雨伞，思考着问题。
背叛、友谊、嫉妒、憎恨、不知所措、得意洋洋……这一切的一切就在给这独一无二的作文，张灯结彩，将这段时光点缀得完美，才不会在那暴风雪中，留下一丝丝遗憾。无论现实有多么残酷，无论有多少兴奋都会在这里表现得淋漓尽致！不要说好好学习，更不要说力争上游，珍惜这段时光里，才是真正有意义且真实的事情！
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今天我有开始写日记，其实我是想写好作文所以我才写日记了。诶呀，不说这个该说说我今天的故事了。
是谁？让我们遍步语文的“王国”；是谁？用尽毕生的精力来教导我们这些调皮、不听话的学生；是谁？让我们领悟作文的乐处。啊！亲爱无比的老师，是您为我们这些“祖国的花儿”用尽一生的心血！在期末考的前夕，您为我们嗓子说哑了；在毕业考期间，您为我们忘记了吃饭；在狂风暴雨中，您为了我们，顶风冒雨来到学校！您像一位辛勤的园丁，一根无私奉献的粉笔，一本厚厚的字典……
所以平时在作文教学的时候，一定要培养学生的审题能力，例如从题目中的关键词入手去审题，从作文的提示语入手去审题，审出作文选材，审出作文立意，审出作文的表现手法，比如今年的作文提示语就要求考生综合运用记叙描写抒情议论的表达方式，去年的作文提示语就要求考生运用对比的表现手法。
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难得休闲,也只能在不大的院子里闲逛。八月,阳光还很耀眼,不过只要放下书本就是站在烈日下也格外轻松!我随意地走着,漫无目的地踢打着,“啪”的一声,一块小石子飞到了墙角,不知碰上了什么东西,发出清脆的声音。循声望去,墙角,一堆杂物边上有一个破?的花盆,那石子就是碰到了那倒霉的小花盆。让人意想不到的是,这小小的花盆里竟然有一朵花在开放!花不大,就像胆小的孩子低着害羞的脑袋,小小的花盘最外面是粉红色的花瓣,里面是白色的花蕊,营养不良似的偎依在一起。风一吹,那花盘也跟着摇晃,让人担心它会随着一阵微风香消玉殒。我弯下身子看那小花,花下的一点薄土已经有了细细的裂缝,那花茎也细细的,随时要倒下的样子。真难为它,在这样的地方竟然开出花来。中考满分作文这样想着,这花在心目中也变得粗大起来。
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敬仰你，是从少时看连环画开始的。那时年幼的我，只知道你是位顶天立地的大英雄。长大后，一篇满分高考作文《赤兔之死》的横空出世，让我更加疯狂地迷恋上了你，这位与“文圣”孔子齐名的“武圣”。
是的，许多人都爱钱、珍惜钱，因为钱可以满足人们的各种愿望。当我想吃东西的时候，钱满足了我；当我对玩具眼红时，钱满足了我；当我想要看书时，钱也满足了我。这是我所知道的钱大部分的用途。今天上作文课，老师不知道在包里找什么，脸上的表情神秘兮兮的。同学们虽然很纳闷，但脸上的表情还是笑嘻嘻，还一边在下面交头结耳。“老师是在找教案吗？“”老师是在那上课用的道具吗？“”老师是在拿吃的吗？“······大家谁也没想到。老师拿出的竟是一张崭新的、粉红色的”毛爷爷“！！！小伙伴们都惊呆了！
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请结合材料的内容，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
老师说，A+是最好的，B是不错，c就是较差了。在我认为，日记不必要写得多么长，把主要的内容写下来就可以了。而有些人认为，无论作文还是日记写的越长越好。例如，我同桌。一向写日记不长的她，今天竟然破天荒的写了两页。老师也给她了A+。说实话，她日记写得并不怎么样，可能老师是看在她写的长的份上，酌情给他了A+。
以前，写作文的时候就经常写“光阴似箭，日月如梭”，到现在才知道这一切有多么残酷，似箭、如梭，快得在眼前一闪而过。
我上三年级时，有一篇作文题目是（）的老师，我竟写了个温柔的老师，还写得有声有色呢！那是我心里的老师竟然是温柔的，我也不知道我为什么会写这个题目，后来，我知道是我的心觉得老师是温柔的。那时我深深德体会到老师对我的付出。
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2020一年级书信汇总给奶奶的一封信_150字给妈妈的感恩信_150字给朋友的一封信_200字给哥哥的一封信_200字致老师的一封信_200字给远方朋友的一封信_200字给班主任的一封信_200字写一封信_150字给老师的一封信_200字给老师的一封信_200字写给未来祖国的一封信_300字致亲爱的圣诞老公公_450字给小主人的一封信_400字给老师的一封信_150字 小编推荐：更多一年级书信作文
1．从表面看，这个话题是由“面对”和“拥有”两个动词组合而成，实际上，它却是一个动宾短语，只是命题者有意隐去了宾语中心词，只给出了它前面的限定成份“拥有”，因而，它的完整形式应是“面对拥有（的）……（名词）”。当这样进行分析时，话题本身所隐含着的、具有一定提示和规定作用的信息就自然显现出来：（1）提示考生注意作文必然涉及到的主人公：谁“面对”？（2）提示考生注意选材范围：“拥有”什么？显然，当我们顺着这一思路，给此话题再尝试着添加主语，并补足宾语，那么它就被扩展为“……面对拥有（的）……”这样一个完整的单句。
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记得我刚来的时候语文成绩异常的差，写作文的时候很长时间也写不出几句话来。但是郑老师您却一点也不生气而是耐心的教导。
一路上，雪莉和海里一直沉默。过了好半天，海里终于发话：雪莉，我这次回来就是为了见你。雪莉：？海里说：你难道忘了吗？我们之前在一起学习战斗多欢乐啊。雪莉：……虽然你喜欢我我也知道但是我并不喜欢你。我只是一个普通的女孩只不过有回到了自己真正的家而已。海里：可是我认为你是个好女孩，气质好，性格好。雪莉：？你来就是想说这些吗？海里：你到底怎么了？以前那个天真无邪的你去了哪里？为什么你现在这么冰冷呢？雪莉：就是因为我太执着才会这样。海里：？（读者：？什么东西，之前的作文没有写这些啊？小雪：我现在额外加的。）
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丁诗羽作文-
今天，我要上一天的课。早上要上作文班和画画班，下午要上电子琴和抬拳道。我一整天都在上学，今天我好苦脑。
美丽的校园春天作文300字篇1 美丽的春天无处不在，就说我们的校园吧，一片春的景色映衬在我们的眼前，就好比一副充满生机的图画。
[写作提示]结合命题材料，尤其是材料第2段充满智慧的点评，认真审读文题“静的魅力”，可以体悟到，文题的中心语是“魅力”，关键的修饰语是“静”，此篇作文要以“静”为思维基点，以“静的魅力”即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。
一名渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。孩子口渴了，渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。孩子咳嗽得更厉害，只剩下喘气，后来就没声了。即使孩子生了重病，渔妇也没有空闲和时间去照料他，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。小孩子多可怜啊。稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。小荷作文网
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