初三材料作文-王健林小目标材料作文
植树节的作文100字篇4 星期六早上，我正在家写作业，突然听到楼下的王猛喊：“梓啊，不早了，该走了。”我听了，哦，我今天是要和王猛去植树的啊，我怎么给忘了啊。想完，我就拿早就准备好的工具，匆匆的下楼去了。
今天该期中考试了，我很紧张。妈妈说：“你只要有信心，一定能考一百”，我听了妈妈的话，背着书包上学去，进了教室一看，老师正在给我们同学讲课。我赶快拿着书包进教室，听老师讲课。作文
写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心；有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。在考场中考生面对材料作文的审题立意常见问题有：(1)脱离材料，随意而为(2)笼统含混，泛泛而谈(3)抓住一点，不及其余(4)抓现象而弃本质。接下来我们就重点说一说材料作文审题立意的原则：
美枣生荆棘的材料作文-猴子下棋材料作文
笔者认为，之所以如此，不应当怪罪考生，也无须责备老师。需要反思的，乃是这几年来被一些人士啧啧称道的所谓“材料话题作文”的命题模式。
六年级写人作文题目：被表扬的我。人都需要被表扬，这篇写人小练笔被表扬的我讲述了主人公被表扬后的开心之情。
2019状物作文汇总水_550字校园里的桂花树_550字杜鹃花_750字校园中的紫荆花树_750字我的教室_750字爬山虎_1000字猫_600字麻辣酸菜鱼_800字天猫精灵_550字精神食粮—书_650字形影不离的朋友_650字吾有一壶_550字旋转木马音乐盒_800字“魔法师”水壶_500字牛奶_800字小编推荐：更多五年状物象作文
求猫派虎材料作文-多个材料作文
今天上午，妈妈带我去图书馆借书，我和妈妈来到图书馆三楼的少儿借阅室，借阅室里面很安静，我看见左边阅览处有很多人在津津有味地看书，右边有很多排书架，书架上整整齐齐的放着各类各样的图书，有少儿画报、少儿故事、童话故事……好象走进了一片书的海洋！ 接着，妈妈就到图书馆阿姨那里还上次借的书，我就急不可待的跑到书架前，挑选自己喜欢的书。我一边看一边选，选了两本我喜爱的书，一本是《看图作文》，另一本是《小学生日记周记》。我把书交到妈妈手里，要妈妈帮我办好了借阅手续，我和妈妈带着书高高兴兴地回家了。
“不是吧？还要写？老妈你说话不算数！哼，等着把我的作文抄五百遍吧！”
创新的材料作文-团结材料作文
早晨我又去冲浪了，这次大有长进，居然直到冲浪板“搁浅”才下来！下午，我们自制了一种烤面团，就是把揉好的面撕成一条一条的，捆在竹竿上，接着到沙滩上去烤，叫你没尝过，那可叫那可香，那个脆，那个好吃啊！你想象一下，脆脆的像面包一样的“筒”里，有香浓可口的巧克力酱，那个滋味，真是太美了！接着，我们自制了竹筏，在酒店的大型游泳池里划了一会儿。八根竹竿，一些绳子，四块海绵板，就这些材料，居然在我与队友一共四人的手下，变为一只竹筏。我们组是最幸运的一组，因为只有我们组的竹筏没有翻，这还算我们值得炫耀的一点。
本文运用从不同角度来说明事物的方法，把比较抽象的科学知识说明得具体而明晰。这与巧妙组织说明材料是分不开的。从全文看，作者紧扣标题，按“设疑—解释（分说）——小结（总说）”的方式巧妙地安排材料。从局部看，开头巧妙地设疑，提出说明的对象：文章落笔蕴情，从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为什么这样红”的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切；主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明，既脉络分明，中心突出，又整齐匀称，浑然一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎然；说明这六个方面的原因，又巧妙地安排先后顺序：先从物质基础、物理学原理、生理需要等角度科学说明花儿为什么这样红，这是横向说明的顺序，再从进化观点、自然选择、人工选择等角度科学说明花儿为什么这样红，这是纵向说明的顺序。
关于材料作文-自信材料作文
给灾区小英雄的一封信灾区的小英雄：你们好！5月29日，你们有的人也许还在开心的玩闹着，可是好景不长。顿时，天崩地裂，整个大地都在颤抖，不到几分钟那高大的大厦顿时被夷为平地。这剧烈的颤动停息后，只看见那一座座房屋变成一片废墟。只听见一阵阵悲惨的哭声。不以计数的房屋桥梁被那可怕的恶魔摧毁。一个个巨石像恶魔一样挡住生命之路，一阵阵颤抖就像恶魔那诡异的笑声分散那一个个美好和谐的家庭。虽然许多的人死了。可是，在地震中还有许许多多的不怕危险为了朋友为了一个陌生的生命做出了巨大的牺牲。我从电视看见了许许多多的英雄。比如说地震前，向孝廉是漩口中学初三5班的学生，现在躺在病床上不能动弹。她说，地震发生时自己在3楼的教室上课。“当时化学课老师在讲台上滔滔不绝，突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊我们跑，我们就争相往门外涌。”在走廊上时，她感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。“我心想完了，就什么也不知道了。”不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光，之后又没有了知觉。第二次醒来时，天已经黑了。“我那时非常想念爸爸妈妈，我想，我得看他们一眼再死。想到这里，又什么都不知道了。”他刨出了我双手血肉模糊向孝廉是被同班同学马健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再说，你要坚持，你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。“我哭着告诉他，马健，你别走，如果你要走，就等我死了再走吧。马健说，我不会走，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。”后来向孝廉又慢慢昏过去，马健就在外面喊：“坚持！坚持！”向孝廉再次醒来，发现脚和手都被压得严严实实，就对马健说：“你使劲拖，别怕把我的手和脚拖断，只要头不断就行。”大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。“他抱着我，我们痛哭起来。紧接着他就背着我向学校大门口走去。刚走到门口，先前我被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟，我还会连累马健，我们两个都出不来了。”讲到这里，她突然说道：“记者叔叔，你们报社一定得帮我给马健颁一个见义勇为奖。没有他，我的命就没了。”千万别截肢我还要养活父母呢医生说，向孝廉的右手臂和左脚都可能被截肢。下午6点，她被送进了手术室，离开病床时，她向记者招呼说：“叔叔，祝我幸运吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠诚。忠诚孝廉，我们的名字取得好吧？我家在农村，非常贫穷，哥哥是个残废。记者叔叔，你帮我告诉医生，千万不要给我截肢。我最崇拜丁磊，我想以后像他那样挣很多钱。截肢了，我怎么去养活父母呢？”还有5月12日地震来临时，作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊：“地震了，大家快跑，快跑……”并迅速跑出了教室。学生们听到呼喊，快速冲出教室，奔向操场。宋雪透过窗户，看到教室里有两名同学还趴在桌子上，她大声呼喊：“曾雨、韩洁，地震了。快出来，快出来！”熟睡中的她们没有听到呼喊。宋雪立即冲进教室，将两位同学摇醒。两人迅速冲出教室，奔向了操场。老师开始清点人数，发现全班只差宋雪，当即成立搜救组，到废墟里寻找。第二天上午，当救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保持着冲向门口的姿势。在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给了同学，自己却永远地离开了。此时的我，已经泪流满面了，我看到比我年龄小的同学们为别人死于地震中，为之震撼，这将是何苦的痛，何苦的忍受，我多么不愿看到这一幕幕的悲凉惨景，可实在太不忍心了……他们的书包在破碎的家园中显得那么重要，他们幼小的身躯是祖国的希望，祖国母亲盼望着他们为中华大地铺就一片金光。大大小小的捐款箱里装满了捐赠人民的一点微薄之力，医院里一大袋一大袋的鲜血似乎染红了整片天空！
作文班材料-材料作文开头
可是，中秋节前，我们的生活却照旧是忙碌的。只是一丝丝殷实的期盼让那时光的脚步偶尔变慢。但初三学生的脚步却不会因此而停止，青春的脚步更不会因此而停滞减缓片刻。该完成的作业，还是要完成，该读背的单词和课文，还是要读背。尽管如此，我们的生活还不算太悲凉，好歹有的期盼，终会有团圆的时刻，到那时就可以尽情享受家人的浓浓爱意。而那些漂泊天涯的孤独游子，他们却只能对月思空，把酒言愁愁更愁。
风雨作文400字篇2 “失败乃成功之母”，只有在失败中，才能体会到生活的来之不易与美好。而只有在生活中勇敢的面对困难，并战胜它，就会获得最终的成功。
有一节课，我们举办了一个辩论会，因为书本中有这个内容，题目是：科技发展是利大还是弊大？我们组合第四组选择了“利大”，其余的组全选择了“弊大”，每一方选择三人上场。而且，这次辩论会对于我们组来说有点突然，我们连一分材料都没准备好，我们很着急，不过我们派出去的人说可以现场发挥。我们这方选的人都是“天才”，我很赞同被选中的人在讲台上辩论，区域的人在台下补充或鼓励参与者。
林丹和李宗伟材料作文-语文材料作文素材
他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴老师已经带领我们游览了洹园；当星期日人们在家休息的时候，吴老师带领我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。
这个工艺过程与漂絮法极其相似，表明造纸工艺正是脱胎于漂絮法。当然，早期的纸还是很粗糙的，麻纤维捣得不够烂，纤维在成纸时也分布得很不均匀，因此还不便于书写，大都只是用来包装物品。但这毕竟是世界上最早的纸张，正是由于它的出现，才引起了书写材料的革命。在这场书写材料的革命中，蔡伦以其重大的贡献而留名青史。
;与王子雍共勉看了署名王子雍的这位文一学生家长的评论，我不禁哑然失笑！孩子的语言丰富多彩，但并不是没有文采。孩子的语言富有童趣，但并不是没有章法。我也是一位热心教育的家长，我经常关注自己孩子、其他孩子的作文，我发现孩子的语言能力不可小视，并且完全能够按照一定的顺序和逻辑去观察、去描述、去书写，你说这是框框、是束缚，那是否说明，你希望孩子东一句，西一言的去抒发本不支离破碎的感受吗？我们都是家长，我能理解你的心情，但我想劝你一句：贴近孩子，启发孩子，培养孩子的能力，才是我们要做的、应该去做的。不能因为自己的孩子没做到，就偏颇地认为葡萄是酸的！你说呢？得罪之处，敬请谅解！让我们尽心尽力为孩子的学习而共勉。
初三材料作文-乐观的材料作文
今天是上肖老师的的作文课，一上课，肖老师就问我们一个谜语：“胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑的嘴巴合不上，露出满嘴红玛瑙。（打一水果）”开始同学们都不知道是什么，后来同学们齐声说：“是石榴。”肖老师说：“对，是石榴。”它的外表很可爱，颜色是黄里透红的，上面还有许多斑点，可能是风吹的，也可能是被虫子咬的。它的形状圆圆的，象娃娃的脸，真惹人喜爱。肖老师要剥石榴了，一下，两下，三下……费了很大的劲，终于把石榴皮剥开了。我看见里面的籽有红的，有白的。红的象水晶，白的象牙齿，闻起来有点象树叶的味道。我的口水都流出来了。肖老师把石榴分给大家吃，我咬了一口，觉得石榴酸甜可口，好吃极了！石榴不但好吃，而且花可以观赏，果实甘甜可口，果皮、花、根可以入药呢！
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