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高考作文成语例句

    发布时间:2020-12-15 编辑:作文网   阅读量:

高考作文成语例句-高考作文选段

  我开始努力回想学过的课文、生字、生词……有些人甚至把语文书拿出来快速翻阅着,嗨!这种关键时刻,“临时抱佛脚”可起不了什么大作用。我们每个人都收到了自己不想收到的“礼物”,我的心里忐忑不安,像十五个吊桶打水——七上八下。我填好姓名、班级,双手紧紧握住钢笔,以至于都攥出了汗水。我一帆风顺地做着,突然,“sinue”这两个字映入我的眼帘,我脑子顿时卡了壳儿。“sinue”?第17课《生命的壮歌》“蚁国英雄”中的,我怎么想不起来了呢?无奈,只能先空着了。慢慢的,阅读、作文都被我OK了。我又转过头来思考“sinue”这两个字,绞尽脑汁地想着,这样写,不对,那样写,也不对。难道“sinue”这两个字和我有仇吗?为什么偏偏这题想不起来了呢?这题可有两分啊!怎么办,怎么办,忽然,我灵光一闪,对啦!“肆虐”是这样写的!我奋笔疾书,飞快地补上了这两个字。少了一个“拦路虎”,我的心情就舒畅多了!一阵清脆的音乐声打破了我们安静的环境,这是下课铃声响了,该交卷了。我深吸一口气,和其他同学一起用颤抖的手把试卷叫了上去。

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  我的进步有很多:我以前不喜欢举手回答问题,可现在,我却十分爱举手呢!其实,在我没有克服这个缺点前,老师提出的问题,我还是可以回答的,而且,还比其他同学的回答精准,我想出答案的速度也比较快,可我就是不敢举手,一方面是害怕答错,另一方面是以前我太胆小,不敢在众人面前回答问题。现在,我终于克服了!我认为,这也是一大进步。还有一个,就是作文。我觉得,我的作文水平明显提高了,我还在三峡都市报上投了两次稿呢!也许,是看了许多课外书和我的努力的功劳,但是,这也是进步。

  那一年,我们天真率性的进入初中的大门,那一年,我们许下承诺为自己的梦想奋斗,就这样开始了我的初中生涯。然而一切都那么残忍,我所奋斗的目标与我现在的境况简直是天壤之别,作文上写一个差字,而且是前所未有的一个字时,那种心情谁能想象。倍感失落的我决心潜修自己的作文水平,他也一样也在努力实现自己的梦想,初一的生活转眼而过自己的作文水平也有所提高,于是我等待着一次能够充分展现自己的机会,居然一等就是一年半。

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  试题分析:材料中小伙子的最后一句话很重要,可以结合小伙子的话和距离产生美来一起写,比如,距离产生美,但是太远的距离会让人疲惫之类的,材料作文其实有很多立意,找准其中一个立意写,也不算是偏题的。但写作时,要求多联系实际例子加以分析。

  “高考?”旁边严罗一笑,“别去大学浪费时间了,你天赋不错,不管做什么事情都要全身心投入,你现在就要将全部精力放在武道之上。小子,等成了武者,加入咱们极限武馆,这才有前途。”

  寒假作业我快写完了,就差一篇作文了。我想早点完成,便去写作文。我一看习作要求:这次是自由习作,不限范围,不限题材,不限内容。我可高兴了:想写什么写什么,很好写!那我一定要写一篇优秀的作文出来。我思索一番:写人?写事?写景?写活动?写……最后,我决定要写一篇写事的作文。可是要写什么事呢?给老奶奶让座?太没有新意了。一件有意义的事?太千篇一律了。生活中的小事?太琐碎了……哎呀!原来简单的作文这么难定啊!我绞尽脑汁,耗了半个小时,还没有头绪。

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  还记得三年级时吗?那时,我们写作文刚起步,往往写出来的字数都不多;要是字多,肯定就是抄的或把一句话重复了一遍又一遍。当然,我也不例外,一见到作文就头疼,真想把作文本撕了。爸爸妈妈看到我这样子,也急得焦头烂额。其实,我真不想他们为我操心。果然,霉运不会永远落到我的身上。在一个风和日丽的星期三,一辆推销作文书的车子过来了,卖主跟大家说这些作文书有多好多好。我却不屑一顾,心想:“不就是个作文书嘛,等我长大成作家以后,我要写一部长篇小说。”然而,爸爸妈妈没有这么想,他们给我买了一本。“哇,这本也太厚了,换一本行吗?”我撅起小嘴说。“不行!”妈妈果断地说。我只好不情愿地嘟囔着拿起这本《作文风暴》开始看了。

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  当时学校的魏校长找一些学生问他们为什么要读书,只有周恩来说为中华之崛起而读书。在周恩来在小学三年里条件恶劣。但学习成绩始终名列前茅,他的作文经常被发表,这篇题目为《东关模范学校第二周年感言》的文章,后来还收入上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学国文成绩精集》这两本书里。这篇九百多字的文章写得非常精采,其中对于老师、同学充满着热情的希望,希望师生一道以担负“国家将来艰巨之责任”。这对一个13岁的孩子来说是非常难能可贵的。回到现在,有的学生上学时叫苦连天,放假时游手好闲;有学生一切向钱看,是名副其实的商业头脑;还有的学生读书贪多,并不会把学的东西运用到实际生活中去。他们和少年周恩来相比,简直是天壤之别。

  大伙又得站咋太阳照射到的最佳地点,也就能说最酷热的地方,升旗台下方。那里有阶梯,可以有创意的拼成“六二牛”三字。班主任心里明白,自己这个核心不能倒。我只能眼睁睁看着他一瘸一拐,无须任何人扶,靠自己一步,一步又一步,能说艰难困苦缓慢到步行到升旗台中央。他的行动痛于我心中,要知道,他现在腰痛,脚痛,轻微头晕,咽喉炎,劳累过度等我还不了解的疾病,我还观察了解过,他总是23点多才回家,就是为了整理大家的电子稿,再评出优劣作文,两年来,他的视力渐渐下降……有哪位班主任能像他这样认真得不顾自己的作息时间呢!如果是单独的病,那对大人来说稍微挺挺就过了,可等不同等级的疾病合在一起,那痛苦可想而知!

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  从那以后,他就每天带着我们学习。在课堂上,他有时给我们讲,有时带着我们读,有时带着我们背。听他的课,得认真听,因为他总是喜欢一边讲一边问,要是不好好听,就回答不上来。在学习“水滴石穿——非一日之功”时,他说:“上一个单元学了一个句子,意思和这个歇后语是一样的,那个词语是什么?”大家都不出声,我想可能是“精诚所至,金石为开”,就低声的说了出来,他一听,高兴的说:“太好了,说得非常正确。这两句都表示,只要不断的努力,很难的事情也能做成功。”有一个单元的四篇课文都是写田园风光的,他竟然在每一篇课文中都挑了些句子,组成一篇很精彩的作文,叫《我的家乡》,真是太神奇了!

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  先从我小时候所接受的教育说起吧。在上小学的时候,其实老师最重视的科目是数学,恰好我又不喜欢数学,所以每天做不完数学题就要挨留,而到学习语文的时候,老师的授课也没有使我有兴趣去学习,比如讲新的课文,老师的方法是这样的:读课文、划段落、找生词、总结中心思想、课后背诵。这样的语文可有什么意思呢?这和提高语文素养有关吗?在这种教育程序下,我们只能越来越厌倦学习、厌倦课堂。而我们又不知道什么是好书,当老师在假期为我们推荐种种名着的时候,我们不知道这些书对我们来说真正有什么帮助。所谓的社会实践,我根本不懂这句话是什么意思,除了在学校一整天的学习之外,我们要回家享受短暂的自由生活之后还要完成写不完的作业。所以我有两个疑问:哪里是社会?什么是实践?回到高考作文题目吧,我在心中只想到了一句话:没时间提高语文素养。

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