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为初三中考加油作文

    发布时间:2020-12-15 编辑:作文网   阅读量:

为初三中考加油作文-感恩作文初三

  初中这三年,我成绩进步又退步,想来想去,全是自己贪玩的结果,看来只能在中考前几天好好努力复习,指望着中考考个好成绩来回报您的教诲。

  漫步在雨中,雨水在我的指尖飞舞,跳跃着。花儿因雨而更加的绽放光彩,雨中平静的湖畔上泛着点点波纹,雨滴落在枝头,压得花儿频频点头。雨是美人滴落的泪,是一场洗礼,心灵的净化,生的希望。  而我接受了一场洗礼,一场美人的泪雨。  小时候的我万千宠爱于一身。自从弟弟生下来后,父母开始围着弟弟打转。自那时起,我开始讨厌弟弟,将母亲给弟弟的糖偷偷藏起来;父母不在时,将弟弟留在家中;将弟弟的玩具藏起来,不让他玩。可弟弟却向着我笑,从不与父母讲。“哼,别想我会对你好。”那一次的经历,在我的心房锁上一道锁。在一次考试,弟弟的100分被父母夸赞着,弟弟的脸上洋溢着自豪与高兴,而我手中的100分无人问津,我的双手微颤着,我在心中做下了一个决定。那天起,我开始憎恨,我励志要比弟弟考得更好,更努力。在小学毕业考中,我夺得了全班第一名,当将红彤彤的考卷满心欢喜的递给母亲时,母亲只是很平常的说了句:“嗯,还可以,继续加油吧。”便与父亲匆匆出门了。原来是弟弟又生病了,在医院打针,我满心的欢喜一扫而空,只是心中顿时感到十分的孤寂与萧瑟,心中已是满心的创痕。  这样的姐弟关系一直持续到才初二的时候,  那天的雨下得很大,倾盆大雨如同在我的心中浇了一盆冷水。弟弟又该有人去等了吧。看着满天乌云,狂风刮得我的脖子冷飕飕的,像鸵鸟似的将脖子缩一缩,以取得多一点的温暖。“唉,要来台风了,回家该成落汤鸡了。”我几乎能想象出当我全身上下淋湿时,弟弟正在沙发上看着电视喝着热水暖和身体。正当我一鼓作气冲进满天大雨中,一声呼唤声喊住了我,停驻下了脚步。“姐姐,我来接你回家了。”  不知何时,弟弟已与我同肩,他围着黄色的围巾,拿着一把红色的雨伞站在雨中,那赤红色的温暖弥漫在我的心房,一点一点的膨胀,膨胀。“姐姐,你是我在雨中的一个等待的女孩。”我心微颤着,泪在眼眶里打转着。狂风呼啸着,我的脖子不由得缩了缩,弟弟将围在脖子上的围巾解下来,蜷在我的脖子上。脖子上还留有弟弟的温度,脖子觉得很暖和。不知是泪还是雨从我的脸颊滑落,弟弟一如既往的讲诉着学校的事,以前觉得噪杂的声音,却突然没有了,只有温暖而低沉的声音,给人一种安全感。  那一刻,我的心颤抖着,思绪在我脑海中翻滚着,一路无言。姐姐,弟弟,这世界上最平常,朴素的语言令人回味。雨渐渐停了,阳光调皮的从乌云中跑出来,雨天过后总是晴天,天空这闪烁这七彩彩虹。我与弟弟共享了一次美人的泪雨。  雨是心灵的洗礼,爱的诉说。

朋友作文初三-初三到了作文

  我当了啦啦队员,在一旁为班级加油鼓励。这次比的是拔河,与(2)班比。只见那(2)班一群若无其事的表情,双手放在前身,一条腿站立,一条腿屈。有一些还在唠唠家常,丝毫没有紧迫感。也不怪,那群男生各各是虎背熊腰的壮汉,可怜我们这群文弱书生。

  终于,监考老师的目光投到了在这里,她一脸严肃的向我们走来,我的心都提到了嗓子眼,结果,老师脱口而出”黄岑汐!“我吓得脚一软,差点站不住,咳,我可真倒霉,第一个叫的就是我。就在我忐忑不安地走上前去时,身后的凌萍轻轻拍了一下我的肩膀,对我投来一个肯定的目光,然后对我说:“加油!”此时此刻,我是多么感动,在这种时候,鼓励我的不是我昔日的好友,而是我一直以来的学习竞争对手。这短短的一句话却让我有了自信,我现在的心里已经是充满了肯定,我相信我自己!

  六年级话题作文题目:朋友要相互理解。看完这篇话题作文素材范文,同学们应该对关于朋友的话题作文怎么写有些感悟了吧。

初三作文练习-承诺初三作文

  十一月,寒风初起,却沁人心脾。独自一人行走在街上,心中一片凄凉。他人展开笑颜,我却、紧拿着手中的一叠叠试卷,望着一个个令我不敢相信的数字,将所有眼泪倔强的强忍回去,无力的向所有人微笑着说:“我没事,我还好。”心却早已不知裂成了几瓣,流淌着多少悲哀和无奈。寒风划在我脸上,很疼很疼;迷茫无奈的走在街上,不知去哪,也找不到方向,任凭寒风肆虐的侵袭进我的身体里,手脚也渐渐变得像心一样,没有了温度。偶然平瞥见路旁的几株小花,也受到了那寒风狂妄的摧残,几片花瓣悲哀的落在地上,羸弱的在风中撑起小小的花蕊,是如此的暗淡无力。看见它们那副悲惨模样,俨然就是自己,不,甚至比如今如此失败的自己还稍好些,心中的痛苦似乎一下全翻了上来,眼睛也盈满了泪水,终于忍不住放声大哭起来,随着凛冽的风在空中徘徊,久久不能消散。泪眼朦胧中,有再次看见那几株残花,迎着狂风,坚挺着自己。我渐渐止住哭声,看着逐渐清晰起来的它们,心里只觉得奇怪:“难道已经如此失败的它们,还要这样无力的坚持吗?”天却渐渐放晴,风也小了许多,在风中的它们已站的比较稳了,阳光慢慢移到它们身上,阳光下的它们似乎得到了温暖,挺得更直了,在阳光下竟让我有一种无法言语的美,即使它们并不完美,却让我感受到从未有过的美感,在阳光下的它们是如此美丽,胜过一切繁花。它们在阳光下挺立,那份美似乎是它们在笑,似乎是它们那灿烂的微笑。我呆住了。即使是那么微小的它们,都要拼尽全力去坚持,去争取那一片温暖的阳光;而卧,就只有如此颓废的一颗心了吗?难道一次失败就会将我连根拔起?不,我不相信,我不能就此倒下!我合上双眼,漆黑的脑海中闪烁着一张张面容,是如此的温暖和熟悉;我听到了,是他们,是他们在鼓励支持我!是他们在为我加油呐喊!他们在向我伸出援助之手,他们在呼唤我站起来!是他们——是我的父母!是我的老师们!是我的朋友们!他们在给我力量,给我勇气;他们一直在我身后支持着我。阳光轻轻拥抱住我,亲吻着我布满泪痕的脸颊。第一次,感到前所未有的温暖和舒适。是啊,即使是残花都会坚持到最后,何况是有那么多人关心着的自己呢?那一刻,心中充满了力量,心中那条原本阴暗的路,似乎也被照的很明亮。我笑了,迎着阳光擦干了眼角的泪水,再一次让那自信的笑容,洋溢在脸上。因为我相信——残花终笑!

初三的我们作文-初三语文中考作文

  你知不知道,因为你的一颗糖,我拥有了微小而确实的幸福;因为你的一句“加油啊”,我在泳池中呛水也决不放弃;因为你的宠爱,我不再孤单,沉浸在爱的海洋之中……

  “快,我的乖儿子,快去写作文吧,将来成为大作家!”唉,准是老妈又唠叨了,“妈,这还是寒假,你又让我学习,你快把我逼疯了!”“妈妈可是为你好,你想啊,以后当了作家,那多威风啊!”我一下子把头缩进了被子里。

边上的拉拉队员们也在奋力加油。有些咬牙切齿,握紧了拳头,好像自己也在拔河似的;还有的朝前跨了一步,好像也想上前拉一把。运动员们和拉拉队员们齐声喊着“一二拉,一二拉”的口号,大家都在想:“再加油一点,快要赢了!再努力一下,就赢了!”

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初三英语作文题-作文唉初三

  好像初三是注定要考验我们的毅力;好像初三注定要我们经历过无数次失败与磨炼,才会给我们成功的方向;好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活……

  关于母亲节的作文有哪些?描写母亲的作文怎么写?母亲节将至,先祝天下母亲,身体安康,永远年轻!本文为你整理了,关于母亲节的作文,母亲节作文300字,母亲节作文400字,母亲节作文1000字等等资源,希望能帮到急需母亲节作文素材你!

  二年级想象作文题目:我的梦想。关于梦想的想象作文怎么写?这篇二年级想象作文200字的我的梦想的想象小练笔希望能够帮到你。

  我的课外英文老师叫谢霈晨,平时我们都叫她谢老师。一口流利的英文说得非常好听,就像百灵鸟在唱歌。谢老师有一双清澈明亮的大眼睛,高高的鼻梁,脸上总是挂着微笑,一头乌黑的长发,显得格外漂亮。  谢老师上课认真,气氛活跃。为了调动同学们学习英文的积极性,在课堂上谢老师总是会搞些小花样。谢老师把同学们分成两个组,进行比赛。用单词说一句话,哪个组说得多,哪个组就获胜。“准备开始!”教室里顿时鸦雀无声,同学们都认真听,生怕自己听错。谢老师读完一个单词,马上就有同学举手。大家都争先恐后地举手回答,争取给自己的组加分……有的同学回答得特别好,谢老师就让同学们鼓掌为他加油;有的同学把单词用错句型,谢老师微笑示意他坐下,认真听别的同学回答。最后,谢老师激动的对同学们说:“你们是最棒的!”谢老师的鼓励,激发了同学们学习英文的极大热情。  下课了,谢老师就像我们的大姐姐,和我们聊天。“暑假你去哪里玩了?”“你最喜欢吃什么?”“你是什么星座?”“最近上映什么电影?”……这些都是谢老师和我们聊天的话题。  我喜欢谢老师,她亲切、随和。我一定要把英文学好,以后可以用英文和谢老师聊天。

为初三中考加油作文-亲情作文初三

  我的爱好十分广泛,有绘画、唱歌、作文、五子棋、钢琴等。其中,我的作文获得过国家级的一等奖,钢琴还获得了“小音乐家评选”的优秀奖呢!

  好!就剩最后的三题了,加油!加油!啪!没笔芯了,我只好去买笔芯。买完后,我马上加工起来!耶!做完了!“妈!我要出去玩了!”“好吧,去!”我不管了,提起我的飞毛腿,飞快地奔向门口去。

  上课、锻炼、补课,日复一日的进行着。您会在我们都很困的时候给我们放首歌,让我们睡上三五分钟;您也会在闲暇之余给我们念有同学写的好的作文(我一直都记得您念我写的《我想握住你的手》时的情形,让我感到自己很了不起);您也曾让我们每人都写篇送别诗,还装订成册,叫《柳芽》;那正是个柳树抽芽的季节,也喻示着我们正是成长的青春年代吧!

  这是二选一形式的作文题。一篇是以“希望”为话题的作文,一篇是半命题作文“与我的成长”。从题目看,命题者从考生角度思考命题的方向和内容,这与去年中考作文题目《我有我的精彩》和话题作文“倾诉”相似,都是强调人文精神,回归人本;强调生活本身,注重理性;强调文化素养,注重体验。体现“做人与作文相结合”的理念,引导考生去关注生活、关注自我、关注自己身边的人和事。让考生从他们最熟悉、最感兴趣的话题入手,可以保证他们都有话可说,又可以发展个性,鼓励创新,塑造人格。

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