中秋作文初二-中秋感悟作文
沉寂的黑夜，月光下的水面反射出那一似缕缕轻柔的月光，那柔和的月光映在了我的脸上，而我望着远处的你，你依旧将笑容挂在脸上掩饰一天的劳累，陪伴着我。 你将青春作为养分滋润着我，而我只是贪婪的享受着，我不懂得报恩，在我看来这一切是理所应当的。长年在外奔波的你眼角已多出道道痕迹，两鬓之间以添加上了缕缕白发，而我并不在意你在我的面前装的很轻松而你那双粗糙又伤痕累累的手出卖了你。 月光下我的眼中流下了一颗豆大的水滴，我强忍着不让它落下，看着你那沧桑的背影，我再也忍不住了，小声的抽泣着，不想给你看见。童年时光流逝，我慢慢的踏入了青春期，变的叛逆，而你对我依旧的宠溺，你的那一颗心却被我折磨着。 有一次我做了一个梦，我梦见了一个黑暗的世界中只有我，我大声的喊着：“爸爸”。却得不到任何回应，我便一直想前奔跑着，突然看到了你，我刚想抱你却消失了，我惊醒过来，呆呆的坐在那里流下了泪。 在我的童年中少不了你的陪伴·安慰·抚摸与爱。这一生有你陪伴真好。初二:洪超
初二的烦恼作文-将升初二作文
花儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云，而它们不变的是对生的热爱和追求。心在焉，不论在宦场，在野林，心怀未来便有了舟。心在焉，我们终能踏上命运的圣殿，满身花雨又归来。(冠华作文网)
作文五：猫回答说：“你们都不懂。听说主人今天要来检查了，我演练一下，要在主人面前秀一下。”
还记得我吗？我是你的表弟彭柯鸿呀！每当我读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”时，我就想到了远在江苏的你，也会不由自主地想起我们曾经的欢声笑语。祝愿你也能过一个愉快的中秋节！
今天，我要说的这个人，可能大家早已熟悉。我在写作文时也多次提到他，但今天我又提起他时，还是有千言万语。 记得在小学时，我才认识了他。他个子不高，瘦瘦的，感觉一阵清风都可以把他吹起。但他浓眉大眼，还有一个圆圆的小鼻子和那可爱的小嘴。 他是一个插班生。刚来时班主任把他安排到了我旁边，并对我反复强调，下课时要多陪他玩玩，如果他有问题在课堂上没有听懂，就一定要多给他讲讲。 我侧过头看了他一眼，他不敢直视我，而是不时地盯着课桌。 第一节课下课，他还是坐在座位上，这时我们班的几位顽皮的男同学来到他面前。有一名同学突然说到：“小不点儿，你是从哪个学校来的呀？”他吓了一大跳，直直地看着那个发话的男生。好久，猛地一起身说：“我从哪里来，你管不着。”说着就要离开座位，几位男同学好不容易把他堵住，狠狠地说：“小子，找打！” 我从校园刚一回教室，看到了这一幕。二话不说，冲了上去，推开那些男生，并护着他说道：“谁再敢来碰他！” 时间一晃，我们都上初中了。我们都酷爱打篮球，我们五五班，篮球就属于我们打的好，他善于抢断，速度奇快。而我是一个全面的小前锋，得分如探囊取物。 正巧，我们初中正开始篮球赛。可当时，我手觉冰凉，上半场我一分未得，把我可急坏了。他站了出来，对我冷静地说：“常诚千万不要急。如果我断球后，你要马上跑位，我会马上把球传给你，轻松得分。”在下半场开始不久，他所说得这一幕出现了。他迅速断球，我在前方，我们直入对方篮筐。他把球还是传给了我，轻松得分。全班人都喊着我的名字。 从那之后，我们的“双子星”组合威震五年级，大家都知道我是得分王。 我们又一同步入中学的殿堂。我一时还不太适应，在军训期间他如愿当上了我班体委。我在军训时有好几个动作不标准，而遭到教官的训骂。他在下课时急忙跑到我面前认真地教我这几个动作，练习后我大有进步，教官则当着全班的面表扬了我。 现在我们周末还一起经常打篮球。我回想着我们那一桩桩的趣事后，蔡凤睿对我说：“你帮了我不少！”我激动地说：“不，是你让我们小学生涯更快乐，是你在我最困难的时候帮助了我。有你，真好！”他不好意思地说：“祝我们友谊之树长青。” 夕阳下，两个小伙子一起走在了回家的路上……
中秋我作文-初二母爱的作文
老师常说，作文源于生活，却高于生活。从一年级到六年级，在一次次的实验中，我有了切身的感受，如果你注意到了身边的环境污染，并加以思考解决方法和根源问题，就能写出《给环保局局长的一封信》，如果你在每每仰视蓝天的过程中，注意到最美演员“云朵”的变化，并与平时所学结合，《神奇的云朵》就会出炉。大自然创造了写作的素材，只需要我们一双能够发现美的眼睛，再给它插上想象的翅膀，每个人都可能是莎士比亚。
作文题要求：不同途径感知自然，并要“感”到自然似乎很“近”，又似乎很“远”，都是像往年一样看内容自己立题意。换汤不换药，已老掉牙的作文，改卷大师们，你们都知道，一方水土养一方人，大自然养育了一切生灵万物。我们享受大自然，更应爱护大自然。然而，房子没有了，你还有心情去“感”知大自然的远近吗？蓝山老板骗了我们几乎几代人的血汗钱，我们世代生活在乡下并不富裕，爸妈远在特区工厂流水线打工十几年，积攒了十几万血汗钱，付了“蓝山”首期，谁知竹篮打水一场空，钱没有了，房成了空气楼。本来，这新房是我和恋爱了三年的学妹的婚房，没想到这一切都成了泡影。古人云：“覆巢之下安得完卵？”房都没有了谁还有心情去感知大自然的远近？倒是，我们以五味交织的心情感知房子似乎“很近”，蓝山就在眼前，我们的婚房近在咫尺；锈迹斑斑的铁架，耸立在夜空中，风雨飘摇，孤魂寂寂；又似乎很远，老板“驾鹤西去”，扔下烂摊不管，几百业主心瑟瑟而泣血，买了蓝山是一代人永远的痛！
初二作文命题-初二作文桥
老师，你能让我们写真实的故事，写出我们真实的想法吗？也许，这样的作文会让更多的人欣赏，会比那些好词好句的作文更精彩！
圣诞节的作文300字篇7 今天是圣诞节，我们班的班会课举行了一场庆祝活动。只见一下课大家都在忙，大家都忙着把同学们从外面买来的那些五彩缤纷光彩夺目的东西，一件一件的整整齐齐摆放在教室的每一个角落，五颜六色的气球在教室里随处可见。
我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。
上海城隍庙道观有四句诗：“归秋悠悠心浩然，远船鸣鼓过弯。时来更备金风力，万里风帆一瞬间，”阅读后写一篇不少于800字作文。
今天是中秋节，也是我转进建湖读书的第一个团圆节，我和爸爸妈妈一起回到冈东老家，打算与爷爷奶奶一起过团圆节。真的盼望晚上的到来，这样我们一家就可以坐在一起，开开心心地吃月饼、赏月色。可是老天爷好像和我作对，雨总是下个不停。老天爷，你别下雨了，让我好好看看晚上的月亮！我心里默默地想。 到了晚上，雨虽说停了，但天还是阴沉沉的。唉，老天真实不帮忙，这月亮是看不成可。我的心里很是失望。外面鞭炮声很大，一派热闹的样子，嘴里也吃着甜甜的月饼，但这心里好像总是缺了些什么。 半夜，我起来上厕所，抬头一看，呀，一轮月亮高高地挂在天空，我高兴地叫起来：月亮出来了！月亮出来了！连忙叫起爸爸妈妈和我一起看月亮。这时的月亮好像不十分的圆，躲在簿簿的云朵里，朦朦胧胧的，时隐时现，美丽极了。 我终于看到这十五的月亮了，夜里的月亮更美！我欢呼着，爸爸妈妈见我这高兴的样儿，也开心地笑了。'
作文中秋-英语中秋作文
她的眼睛像一片柳叶，虽说是双眼皮，但还是细细的。她有满脸痘痘，额头分布最广，被神化了之后，说是学习累的。细细地看，她的相貌确实挺好看的。她平时没有什么架子，平时待人亲切随和，关键时候也很有魄力，并且胸怀也很宽阔，很少生气，善于体谅人，很幽默，也没有嫉妒过别人。她的朋友有很多，平时座位上涌一大堆人。她的口才极好，能把黑的说成白的，白的说成黑的。她有一个缺点，便是得理不饶人，利用自己的口才，把人说的找个地缝都想钻进去。还有一个缺点，是喜欢骂人。我以前只喜欢读历史书，偶然去她家，看见满架的文学名着顿时傻了眼。我小学三、四年级的老师，只让我们背作文，不让我们自己写。我才上了五年级时，作文最多写三百字，还是胡拼乱凑来的。她用教导的口吻说：“你只看历史名着，那固然是事实，但是你学不到写作文的技巧。你应该先看些作文书，再看些《童年》《骆驼祥子》这些通俗易懂的。不然你的作文得不了高分。我这有作文书，你可以先拿去看，星期一还给我。”如此，我逐渐看一些书，先是作文书，再是图画版的文学名着。我从当初的作文没字写，到了后来写作文提笔就来。我从来都不是一个“只要学不死，就往死里学”的孩子，但是我可以寻找方法把效率提升，把学习的成果和那些往死里学的孩子们一样好。我时时请教，在她对我的诱惑下，我又读了《三国演义》《红楼梦》这些书。我至今记得，我在六年级读《三国演义》时，读的是古文书，我当时从未见过古文，书中有好多字都不认识，譬如：把“汝”读成了“女”，“诩”读成了“羽”。一本书似懂非懂的读下来，我竟懂得了许多。《三国》是我读的第一本不带拼音，不带图画的书，也是第一本我主动要求读的书。我读完《三国》后，第一次感觉到了阅读的快乐，第一次感觉到了什么叫坚持。我跟她说我读完《三国》后，她只是说，不错呀，我这个老师还没读过《三国演义》，你这个学生都把《三国演义》读完了，还真是“士别三日当刮目相待”呀！
中秋作文初二-校园消息作文初二
一、阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
我们不难发现快乐和痛苦永远给予每个人都是相同的，对待我们每个人都是公平的，就好像今天我在这里苦想作文一样，和其他学生相比，我是苦了些，但是马上就要创作完成的文章会给我带来乐趣的。
凤凰古城游记作文6 从张家界出来坐了6个多小时的车，一路颠簸，终于在晚上8：30到达凤凰古城。由于几天的疲劳，坐车时间太长，我晕车了，头晕、恶心，把我折腾得不轻。
点评教师：周葵老师（周葵老师的语文课是历史课，是文学课更是小学生喜爱的文娱课，你既能学到阅读写作的知识，还能了解很多历史等百科知识，还能学会很多为人处世的小道理！在以教学大纲为指导的前提下周老师非常注意学生的听说训练，采用老师指导学生表演，学生分组讨论学习等多种灵活的教学方式，让学生多参与多展示自我，从而大大激发了学生的学习热情。在8年的小学语文教学过程中，周老师让许多一听到"写作文"就头疼的孩子对写作产生的浓厚的兴趣，使多名参加市级作文比赛的小朋友荣获大奖，教学期间一直深受广大师生的喜爱与家长的一致好评。相信周老师，就是相信你自己！)
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